KHOA KHCB TỔ CHỨC BẢO VỆ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU  KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ

KHOA KHCB TỔ CHỨC BẢO VỆ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ

 23:49 17/05/2023

Song song với công tác giảng dạy và học tập, thì nhiệm vụ NCKH là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của giảng viên và sinh viên. Thông qua qua hoạt động này giảng viên, sinh viên sẽ từng bước hình thành năng lực phát hiện vấn đề, lập kế hoạch và triển khai các hoạt động nghiên cứu.

Tú 1

HỌC PHẦN VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG ĐẠI CƯƠNG TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ Ý NGHĨA CỦA HỌC PHẦN NÀY ĐỐI VỚI SINH VIÊN NGÀNH KỸ THUẬT

 15:38 16/03/2023

Học phần Vật lý đại cương đại cương là một môn học cơ bản trong lĩnh vực Vật lý, được giảng dạy trong các trường đại học và cao đẳng trên toàn thế giới.

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN NĂM HỌC 2021 - 2022

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN NĂM HỌC 2021 - 2022

 21:31 15/01/2022

Bồi dưỡng giảng viên là một trong những hoạt động chuyên môn nghiệp vụ được diễn ra định kỳ theo năm học nhằm mục đích: Bồi dưỡng trình độ chuyên môn; nghiệp vụ; ngoại ngữ, rèn luyện kỹ năng tự học; tự bồi dưỡng của giảng viên phục vụ công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đạo tào của Nhà trường.

THƯ VIỆN – NƠI HỘI TỤ NGUỒN TRI THỨC VÔ TẬN

THƯ VIỆN – NƠI HỘI TỤ NGUỒN TRI THỨC VÔ TẬN

 21:56 08/01/2022

Thư viện đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ công tác học tập và giảng dạy. Ở môi trường đại học, thư viện trở thành một trong những nơi cung cấp tri thức hiệu quả nhất cho giảng viên và sinh viên.

MỘT SỐ THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ VÀ ĐỘ TỰ CẢM

MỘT SỐ THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ VÀ ĐỘ TỰ CẢM

 22:00 15/09/2021

Báo cáo trình bày hai bài thí nghiệm mô phỏng xác định điện trở và độ tự cảm. Bài thí nghiệm mô phỏng được sử dụng nhằm giúp sinh viên hiểu rõ bản chất vật lý của quá trình tổng hợp hai dao động điều hòa, xác định điện trở thuần, xác định độ tự cảm của cuộn dây, đồng thời bài thí nghiệm còn là thiết bị kiểm chứng kết quả thực nghiệm. Chương trình được cung cấp trên mã nguồn mở tạo điều kiện cho sinh viên có thể phát triển các đề án riêng, kích thích sự sáng tạo trong thiết kế lập trình. Bài thí nghiệm còn hỗ trợ hiệu quả cho quá trình giảng dạy môn thí nghiệm vật lý đại cương trong điều kiện Việt Nam do sự thiếu thốn phòng thí nghiệm với trang thiết bị đắt tiền.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ - NƠI THẮP SÁNG ƯỚC MƠ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ - NƠI THẮP SÁNG ƯỚC MƠ

 21:40 18/08/2021

Trường Đại học Sao Đỏ là một trong những trường đi đầu trong công tác phòng, chống dịch bệnh cũng như hoàn thành tốt công tác giảng dạy. Trường đã nghiên cứu và áp dụng nhiều phương pháp giúp sinh viên được học tập trong môi trường an toàn nhất có thể.

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN NĂM HỌC 2020 - 2021

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN NĂM HỌC 2020 - 2021

 10:57 26/01/2021

Bồi dưỡng giảng viên là một trong những hoạt động chuyên môn nghiệp vụ được diễn ra định kỳ theo năm học nhằm mục đích: Bồi dưỡng trình độ chuyên môn; nghiệp vụ; ngoại ngữ, rèn luyện kỹ năng tự học; tự bồi dưỡng của giảng viên phục vụ công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đạo tào của Nhà trường.

Ứng dụng tích phân để giải một số bài toán thực tế

Ứng dụng tích phân để giải một số bài toán thực tế

 13:27 27/09/2019

Việc vận dụng kiến thức toán học vào giải các bài toán thực tiễn là vấn đề quan trọng trong dạy học toán. Các bài toán thực tiễn là nguồn gốc, là động lực phát triển của kiến thức toán học. Trong quá trình giảng dạy toán, nếu chỉ ra được các bài toán từ thực tiễn sẽ tạo hứng thú, động lực người học. Trong bài viết này, tôi sẽ nêu ra một vài bài toán thực tiễn liên quan đến phần tích phân trong toán học như: Bài toán tính diện tích, thể tích, diện tích xung quanh; Bài toán tính vận tốc, quãng đường của vật thể chuyển động ….

Congeneric measurement model

PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỘ TIN CẬY CRONBACH ALPHA VÀ PHÂN TÍCH NHÂN TỐ EFA TRONG CÁC PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG

 07:20 29/08/2019

Phân tích EFA là một bước rất quan trọng khi thực hiện phân tích dữ liệu định lượng bằng SPSS trong một bài nghiên cứu khoa học. Khi kiểm định một lý thuyết khoa học, chúng ta cần đánh giá độ tin cậy của thang đo (phân tích Cronbach Alpha) và giá trị của thang đo (EFA).

IMG 20190425 081643   Copy

Hội thảo khoa học khoa Khoa học Cơ bản

 00:29 26/04/2019

Ngày 25 tháng 4 năm 2019, khoa Khoa học Cơ bản tổ chức Hội thảo với chủ đề “Tăng cường liên hệ thực tiễn trong giảng dạy các học phần khoa học cơ bản”

thiết bị thí nghiệm vật lý

Tổ chức dạy học theo dự án

 09:54 21/09/2018

Dạy học theo dự án là phương pháp dạy học vừa có tính hợp tác, vừa có tính thực tiễn cao. Bài viết này trình bày trường hợp áp dụng phương pháp dạy học theo dự án khi giảng dạy bài “phản ứng hạt nhân” trong môn Vật lý ở trường Sĩ quan phòng hóa. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy, việc áp dụng phương pháp dạy học theo dự án bài “phản ứng hạt nhân” hoàn toàn có thể thực hiện được và mang lại hiệu quả to lớn, nó phát huy được tính tích cực, chủ động của người học, giúp cho người học đến gần hơn với thực tiễn.

khoa hoc co ban1

Hội thảo khoa học “ Vai trò của khoa học cơ bản trong giảng dạy Đại học”

 09:27 27/04/2018

Ngày 24 tháng 4 năm 2018, khoa Khoa học Cơ bản đã tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “ vai trò của khoa học cơ bản trong giảng dạy Đại học”.

Tôi chọn Đại học Sao Đỏ

Tôi chọn Đại học Sao Đỏ

 23:03 21/04/2018

“Tại sao em chọn Đại học Sao Đỏ chứ không phải một trường nào khác để học tập?” Trên cương vị một giáo viên giảng dạy đại học năm thứ nhất, tôi thường hỏi sinh viên của mình các năm để hiểu được động cơ học tập của sinh viên, từ đó định hướng để giáo dục động cơ, ý thức học tập cho sinh viên từng lớp. Dưới đây là 1 số lý do sinh viên Đại học khoá 8 đã lựa chọn học tập tại trường?

Tổ chức dạy học theo dự án bài " Phản ứng hạt nhân" thuộc môn Vật lý ở trường Sỹ quan phòng hóa

Tổ chức dạy học theo dự án bài " Phản ứng hạt nhân" thuộc môn Vật lý ở trường Sỹ quan phòng hóa

 08:26 22/12/2017

Dạy học theo dự án là phương pháp dạy học vừa có tính hợp tác, vừa có tính thực tiễn cao. Bài viết này trình bày trường hợp áp dụng phương pháp dạy học theo dự án khi giảng dạy bài “phản ứng hạt nhân” trong môn Vật lý ở trường Sĩ quan phòng hóa. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy, việc áp dụng phương pháp dạy học theo dự án bài “phản ứng hạt nhân” hoàn toàn có thể thực hiện được và mang lại hiệu quả to lớn, nó phát huy được tính tích cực, chủ động của người học, giúp cho người học đến gần hơn với thực tiễn.

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây