kết quả - Trang 3


Học vụ sinh viên	Học tập trực tuyến	Thư viện điện tử	Ký túc xá

Nghiên cứu lý thuyết cơ chế phản ứng tạo thành CO2 từ các gốc ACYLOXY RCOO•

07:41 01/06/2018

Các cơ chế phản ứng phân hủy gốc tự do acyloxy được nghiên cứu bằng phương pháp phiếm hàm mật độ (DFT) B3LYP với bộ hàm cơ sở 6-311++G(d,p) và 6-311++G(3df,2p). Từ đó thiết lập được hàng rào thế năng của các phản ứng. Các kết quả tính toán cho thấy rằng sản phẩm của phản ứng là các gốc hidrocacbon và phân tử CO2. Với các gốc mạch không vòng, khả năng phân hủy tăng khi số nguyên tử Cacbon tăng. Các thông số nhiệt động entanpy, năng lượng tự do Gibbs của phản ứng phù hợp tốt với thực nghiệm. Nghiên cứu này góp phần nâng cao sự hiểu biết về cơ chế phản ứng phân hủy của các gốc tự acyloxy trong bầu khí quyển và sự đốt cháy.

Một số nghịch lý trong xác suất thống kê

08:53 18/05/2018

Trong xác suất thống kê có những bài toán tưởng chừng như rất đơn giản nhưng dễ tính ra kết quả sai mà khó phát hiện sai ở đâu. Phần này sẽ nêu một số "nghịch lý" trong xác suất để minh họa điều đó. Những nghịch lý này cho thấy chúng ta cần hết sức cẩn thận trong lúc lập mô hình tính toán xác suất, đặc biệt là xác suất có điều kiện, kiểm tra lại những điều tưởng chừng như hiển nhiên, để tránh sai lầm.

Những chú ý khi thi trắc nghiệm môn toán trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018

14:46 02/05/2018

Các em học sinh khối 12 sắp bước vào một trong những kỳ thi quan trọng nhất của đời học sinh. Cùng với quá trình ôn thi vừa qua, việc tận dụng tốt thời gian còn lại và có chiến lược thi cử hợp lý sẽ giúp các em có kết quả cao nhất với khả năng của mình. Dưới đây là những chia sẻ kinh nghiệm, lưu ý của thầy cô dành cho các sĩ tử trước kỳ thi THPT quốc gia 2018

Kết quả tồn tại cho bao hàm thức vi phân bậc phân số trung tính với trễ vô hạn

16:23 16/03/2018

Trong bài báo này, chúng ta thảo luận sự tồn tại nghiệm của bao hàm thức vi phân bậc phân số
trung tính với trễ vô hạn trong trong gian Banach. Kết quả thu được bằng cách sử dụng định lý điểm bất động cho ánh xạ nén.

Tổ chức dạy học theo dự án bài " Phản ứng hạt nhân" thuộc môn Vật lý ở trường Sỹ quan phòng hóa

08:26 22/12/2017

Dạy học theo dự án là phương pháp dạy học vừa có tính hợp tác, vừa có tính thực tiễn cao. Bài viết này trình bày trường hợp áp dụng phương pháp dạy học theo dự án khi giảng dạy bài “phản ứng hạt nhân” trong môn Vật lý ở trường Sĩ quan phòng hóa. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy, việc áp dụng phương pháp dạy học theo dự án bài “phản ứng hạt nhân” hoàn toàn có thể thực hiện được và mang lại hiệu quả to lớn, nó phát huy được tính tích cực, chủ động của người học, giúp cho người học đến gần hơn với thực tiễn.

Phương pháp bình phương tối thiểu trong dự báo

00:16 11/11/2017

Bài viết trình bày phương pháp bình phương tối thiểu cho một chuỗi thời gian cũng như trong việc kết hợp các mô hình dự báo khác nhau. Tính hiệu quả của phương pháp được minh họa thông qua ví dụ thực tế. Kết quả cho thấy, việc kết hợp nhiều mô hình dự báo bằng phương pháp bình phương tối thiểu cho sai số trung bình bé hơn so với các mô hình dự báo thông thường.